(4割引) Kaya シリーズ５「教室の『あの子』を考えるシンポジウム グレーゾーンの子どもたちを読み解く」

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(4割引キャンペーン中)
教室の『あの子』を考えるシンポジウム　グレーゾーンの子どもたちを読み解く
多賀一郎 追手門学院小学校講師
青山新吾 ノートルダム清心女子大学人間生活学部児童学科講師
廣木道心 　支援介助法創始者
※講師の所属、肩書等は制作当時のものです
http://sogogakushu.gr.jp/kayaDVD/main.htm
https://youtu.be/cATOJOnRxvg
⚫写真のDLは不可です

第１講座 多賀一郎 追手門学院小学校講師 1時間10分
「グレーゾーンの子どもたちを読み解く」
今、教室で発達障碍と呼ばれる子どもたちの存在が大きくなってい ます。その子との関わり方によって、学級が崩れることもあります。 対応の仕方が分からずに、悩む先生がいます。そして、独特の個性が理解されずに、教室で苦しむ子どもたち、悩む保護者がいます。 子どもをどう読み解いていくかが、ポイントだと考えています。

多賀一郎プロフィール：
神戸大学教育学部附属住吉小学校を経て、私立小学校永年勤務。現追手門学院小学校 講師。元西日本私立小学校連合会国語部代表委員、元日本私立小学校連合会国語部全国委員 長親塾などで保護者教育、若手にセミナーを開く等、次世代を育てることに力を注いでいる。 また、各地の公私立校で指導助言も行っている。
著書、「ヒドゥンカリキュラム入門」「学級担任の伝わる話し方」（明治図書） 「一冊の本が学級を変える」「全員を聞く子どもにする学級の作り方」（黎明書房） 他多数
明日の教室DVDシリーズ第２７弾「子どもを育てる国語教室」もあります
http://sogogakushu.gr.jp/asunokyoshitsu/dvd_027.htm

第２講座 青山新吾 ノートルダム清心女子大学人間生活学部児童学科講師 1時間25分
「エピソードで語る特別支援教育の世界 -関わる側の構えはどうやって形成されるのか-」

教室で苦戦している子ども達の存在。「どのように指導すればいい ですか？」の問いをよくいただきます。その前に、その子どもを見 つめる自分自身のまなざしに思いを馳せてみたいのです。その子が 可愛く見える、おもしろく思える関わる側の構えはどうやって作ら れるのでしょう？
一風変わった特別支援教育の物語の世界へどうぞ。

青山新吾プロフィール：
１９８９年　大学卒業と同時に小学校教員に。 ことばと情緒の教室勤務。
１９９４年　備前市内通級指導教室勤務。言語障害、情緒障害、自閉症教育、学校教育相談等を中心に実践。
２００２年　岡山市内通級指導教室勤務。
２００５年　『自閉症の子どもへのコミュニケーション指導』明治図書出版。
２００６年　『特別支援教育を創る　子どもを見つめる確かなまなざしと 暮らし支援』明治図書出版
２００７年　『特別支援教育　学級担任のための教育技術』学事出版出版。 岡山県教育庁指導課特別支援教育室勤務。
２００９年　『吃音のある子どもへの指導　子どもに届けるメッセージ』明治図書出版
２０１１年　ノートルダム清心女子大学勤務
明日の教室DVDシリーズ第２０弾「僕が自閉語を学ぶわけ～特別支援教育の今後を考える～」もあります
http://sogogakushu.gr.jp/asunokyoshitsu/dvd_020.htm

第３講座 廣木道心 　支援介助法創始者 1時間20分
「支援介助法ー子どものパニックに対応する」

問題行動の改善には、お互いが傷つかない「対応」→心のサインを 読み取る「分析」→環境を整えて関係性を築いていく「予防」のス キルが循環しながら適正行動に導いていく必要性を感じ「支援介助 法」を考案しました。パニック時の誘導がお互いに触れ合う機会に 変わり、子ども達の世界へとつながる手助けになればと願っています。

廣木道心プロフィール：
1972年生まれ。兵庫県宝塚市出身。支援介助法創始者。LL医療福祉 専門学院講師。自閉症で知的障がいのある我が子のためにパニック 時の誘導法を研究。育児と介護士としての様々な経験から支援介助 法を開発。インクルージョンな社会環境の実現を目指し活動中。国 際護道連盟宗家。支援介助法HP→ shienkaijoho.com

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